第九十六课

“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人………鲜明地勾勒出……月夜思乡的形象。”

李晓诗每说一句，天幕外的杜甫都跟着恍然地点头，认同又赞叹：原来如此，原来是这样，这里竟然还能这么解释?真是妙啊——

另一边，李白的表情逐渐凝固。

一直觑着李白脸色的小童小心翼翼地问：“先生……?”您真是这么想着写的吗

“噔。”

李白放下酒盏，不语摇头。

他能说什么，他能说这些分析里的有些东西连他都是头一次知道吗?原来他在写诗的时候想了这么多吗?

逐字逐句的斟酌是没错，哪个字要更妙更得心喜有时候也确实是要考虑很久的。

但是这个所谓的“妙”吧，它其实是一种感觉，一种通诗明文的人天生的一种感觉感知，能够在一看一听之中就知道这个字的好和精妙——但要这样逐字去抠，是不是还是太过了一点?

好吧，虽然大家凑在一起品诗时，确实会有这样的场面，一起对某个字眼进行发散性、又针对性的夸赞。

可也没见谁会搞出“这个xx字和xx字对应，表达了作者刚睡醒到彻底清醒的状态转变，从而表达了作者xxx”的“赏析”啊??

太离谱了吧!!刘邦皱起眉。他琢磨了一会儿，扭头看向萧何："大风起兮云……"

萧何稳如泰山：“——臣不通文墨，这么精妙的作品解析不了，力有不逮，陛下可以叫子房来，他会。”

在家里的张良：别cue,我不会。洪武年间。

朱元璋跃跃欲试：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声……”朱标面无表情：快别秀了，丢不丢人啊。有没有人能来啊，快点把他爹带走?

直播间里，

听了李晓诗的“例子”,几人神色也各异。

书生头上的汗越流越多，佑老爷倒是仍然高高兴兴的，就等着什么时候结束了他好下去跟生意伙伴吹一吹，苏轼更干脆，把已经写了不少字的纸随意地一揉丢到一边，利索地重新写。

等李晓诗喊时间到，苏轼早已罢笔，书生却还在紧赶慢赶地往上添字。

李晓诗也不催，只问道：“两位是要选择口述还是让我来读你们的答案?”她也很干脆地没去问那个观光的朋友。

两人都选择了口述，李晓诗也乐得轻松。

这回论先后的时候书生却没再抢，而是很和顺地请苏轼先了，不知道他是抱着临时再补充整理措辞的心思还是单纯想让着前辈。

在跨时空的直播间里，在万众瞩目之中，苏轼掸了掸袖子，从容道：“这首诗，前半段夸了秦始皇，后半段贬了秦始皇，顺便骂了唐玄宗。有感而发，忧国忧民。有气势，有内涵，技巧娴熟，情感真挚，是不可多得的佳作。"

李晓诗正虚心听着，却见苏轼已经抱起了胳膊，看上去一副不打算再说话了的样子。

她：?

苏轼也看着她，目光很平静：说完了，你继续啊。

李晓诗：...

这就完了??

李白抚掌赞叹："好!说得好。简洁明了，条理清晰，此人懂我(的诗)!"

李晓诗眨眨眼，又眨眨眼，见苏轼真不打算继续再说了，这才把视线转到那个书生身上。从苏轼说完的一刹那起，他周身的气势就骤然松弛了下来，好像不再那么紧张了。

见李晓诗看过来，他接道：“这首诗总共二十四句，我们可以从中窥见到许多作者巧妙安排的心思——前半部分、从秦王扫六合一直到骋望琅琊台，都是在歌颂秦始皇的功绩，赞扬了秦始皇平定天下的宏伟。”

“诗的第一句写秦始皇的威风赫赫……'虎视’二字写出了……‘浮云’……‘决’字果断干脆，掷地有声……这与《过秦论》的写作技巧一致，欲抑先扬、将前半部分写得愈轰动，后半部分的贬低和讽刺之意才会愈有落差之感。"

“后半部分……讽刺了秦始皇妄想长生的痴念与大兴土木的奢靡、不解人间疾苦……写长鲸，夸张中亦有神秘浪漫之…

…最后一句更是将已经被捧上云端的秦皇狠狠埋入地底，从极致的反差中越发显出讽刺……"

他越说越顺，逐渐变得侃侃而谈起来：“结合史实，在李白时期，唐玄宗的统治其实与秦始皇又何其相似，有过人的功绩、后又变得骄奢无度，引民不聊生，天下唾弃，甚至都奢求长生——想来李白不乏借此诗骂李隆基的意思。"

李晓诗听得目瞪口呆。

这……

听了苏轼的答案，她还以为要完蛋了呢，没想到这个书生的答案比她手里的答案还要精细许多。这真的……太让人吃惊了。

天幕之外，无数明清的文人学子都在与有荣焉地得意。

开玩笑，要是不知道什么格式也就罢了，这连参考的格式都给了，他们还能写不出?天底下没谁能比他们更会按格式写东西了。

当然，他们也不会有看轻苏