第5章 追平

许鹤把球放到一边。 徐教练拿起椅子上的白毛巾递给王一民，“做得不错。” 王一民没应声，垂头接过教练递来的毛巾，声音发颤，“教练，对不起……” 他说完，猛地用毛巾捂住脸，狠狠搓了几下。 徐天阳伸手，像离开时一样拍了拍王一民的肩膀，“坚持到我回来已经很好了。对面是高中生，大家在教练不在的情况下只落后了五分，了不起。”他顿了顿，环视一圈，才继续说，“我知道你们现在都很累，但比赛还没有结束！喝点水调整一下，好好打完。” 好好打完，不是努力去赢。 许鹤弯腰捡起放在椅子上白底蓝字的号码背心套在短袖运动服外。 徐教练应该没指望他能救场。 但哪个站在场上的队员不想赢呢？ 而且……能不能赢总要试过才能知道。 “咀——” 暂停时间结束的哨声吹响，许鹤和王一民站到场边，两人错开，面对面站立，向临时裁判展示背心上的号码，听到教练沉声道：“我们换人。” 王一民小声说：“没能让你直接轮到前排，还让你刚来就站1号位，对不起。” 许鹤看着球场右下角空出的位置弯起唇角，“谢谢，我还挺喜欢的。” 王一民再次露出感动至极的表情。 许大哥为了保护他的自尊竟连这种瞎话都说得出来！ 世界上没有任何一个二传会喜欢一号位吧？ 排球球场被一条网带分为敌我两边。己方球场则被横在地上的三米线分为前后两块。 以站在己方球场面对球网的视角来看，三米线前从左往右依次为： 4号位、3号位、2号位。 三米线后从左往右依次为： 5号位、6号位、1号位。 排球比赛中，队伍的站位并非一成不变， 在决定发球权归属后，发球队如果赢下一球，则由同一名球员继续发球，此时两边队伍站位不变。 如果接球队赢下一球，则会获得发球权并赢下一分。 此时，发球队将以顺时针方向轮转一位，更换球员站位。 二传的初始站位为2号位，这是最方便传球和组织进攻的位置。 而当二传站在一号位，那么他需要兼顾发球、跑位和组织进攻等重任，体力消耗巨大。 王一民越想越觉得自己没用，只能小声道：“加油。” “嗯。”许鹤弯起嘴角，伸手摸了一下胸前靛蓝色的号码。 真好，又站上球场了！ 而且，他刚才说得“喜欢一号位”并不是哄王一民的假话。 所有站在一号位的选手都得发球，而发球是排球中最有效的进攻手段。 没有之一。 许鹤从放在场边的球框里选了一个顺手的排球，先对着地面重重拍了几下试了试手感。 挺不错的。 但这到底是12岁的身体，还是稳妥点慢慢试比较好，第一个就试试需要精确控制击球点的上手飘球好了。 裁判吹响哨声，举手示意发球。 许鹤左手抛球，右手在球下落至合适高度时击打在球体中部。 “上手飘球？”坐在场边的徐教练猛地站起来，双眼紧紧盯住球。 排球在空中时几乎看不见旋转，飞过球网后立刻急速坠落，像在空中撞到了东西后掉下来似的，它擦着对面队员摆好的接球姿势落在了他身前的地面，发出“咚”地一声闷响。 这个下落轨迹，确实是上手飘球无疑了！ 徐教练震惊地看向许鹤，少年脸色都没变，转身又掏出一颗排球，开始准备下一个发球。 徐天阳不理解，成功一次上手飘球难道不值得高兴吗？你才12岁啊！怎么一点反应都没有，好像打出一个上手飘球是很稀松平常的事？ 难道说许鹤根本不知道那是飘球，是不小心发出来的，所以才这么镇定？ 是了，只有这个解释了。 体校的高中生们也这样认为，“不要紧，应该是运气，他不会次次都这么好运。” “咀！”裁判再次吹哨，示意发球。 许鹤这次准备试试精确度。 擦网球吧，擦正好可以检测他对球落点的掌握程度。 许鹤抛球后瞄准横在场地中间的网带边缘，由于瞄准的是网带白边的上方，所以这球就算擦不到网，他也有把握保证其不掉在自家的球场里。 这一次许鹤的击球力度不大，甚至可以说有点轻。 徐天阳刚坐下去，椅子都没沾热就又站起来了。 球会落在哪里？ 蓝黄相间的排球在网带的白边上撞了一下，接着往前一跳，落在了体校队员所在的场地上。 许鹤连续拿下2分！ 体校队员面面相觑。 “烦死了，这小子运气这么好？这种球都能被他碰到？”对面的体校生不禁骂了句，然后瞥了眼记分牌。 23:20. 他又嘟囔，“本来再赢两球就能回家吃晚饭了。” “不要紧，他刚去过医院，应该没什么力气才会发出这种球。”体校的教练李航站在场边喊，“大家往前站，接了下一球准备回家吃饭！” 许鹤对李航的话置若罔闻。 徐天阳赞赏地点头，这心理素质，不错。 许鹤深吸一口气，12岁的身体对基础技术的适应能力好得出乎预料。他应该已经能运用大部分的技术，虽然精准度有所欠缺，但打初中和高中的比赛绝对够。 示意发球的吹哨声再次响起。 许鹤看向站位靠前半场的体校队，瞄准后排左侧两个队员的中间打了一个稍快的发球。 徐教练眯起眼，这个球中规中矩，他本来拿不准许鹤前两球是不是靠运气，但现在他确定了。 前两球是许鹤故意的。 因为这个球的力度适中，表示许鹤在体力上没什么问题，不存在李航所说的打不动了的情况。 而这球力度和角度都中规……