650.不好意思，破了一个记录

那么问题来了。

糖墩墩是什么东西？

也是那个所谓的育种4.0成果，怎么没听说过啊？

【太少了啊因为，抢都抢不到，知道的人当然少。】

【糖墩墩是一种红薯，巨甜巨细腻，巨好吃的红薯，是冷冻了吃的烤红薯】

【烤红薯？冷冻？什么黑暗料理啊】

【你们不懂，吃起来跟冰激凌一模一样，而且不会发胖，吃多少都行，只会饱肚子】

【啥家庭啊，糖墩墩能吃饱肚子】

【不！发！胖！的！冰！激！凌！！？？？哪里有！哪里有！】

【早卖完了，半个月就抢光，采访没看么，航天员降落后第一餐，就有糖墩墩】

话题嗖的一下就跑偏了。

大家对吃的兴趣，比秘密都大。

“小满一号特殊区域种植挺成功的，已经进入品种审核阶段。糖墩墩野外试种已经开始，大概五月底会收获。”

骆一航简单交代了一下。

今天提这些，一是给即将上市的糖墩墩打个广告。

更重要的是给观众心里埋一颗种子，育种4.0前两项成果如此厉害，那么第三项得多厉害啊。

故事继续。

“但你们不知道的是，有个小姑娘，吃到糖墩墩的时候哇哇的哭，哭的可惨了。”

“她哭当然不是馋的，虽然糖墩墩很好吃。”

“她是羡慕，是感慨，是五味杂陈吧。”

“后来经过我们了解，小姑娘也在育种，她来自山西吕梁方山县一个刚刚脱贫，还远远没有致富的小山村。”

“她的村子，特别适合种土豆。”

“为了让家乡富裕，家人过上好日子。她努力念书，努力考上山西农大，努力学习育种。”

“梦想培育出一种高产又好吃的土豆。”

“她是这样想的，也是这样做的，从大二开始，大学三年，研究生两年，整整五年，从十九岁到二十三岁，五年的青春，她全用在了培育土豆，学校里的同学，都称呼她为土豆公主。”

“经过五年的辛苦，她终于取得了初步成果，培育出高产又难吃的土豆，而且样子巨丑。”

此话一出。

现场许多人哄堂大笑，笑了几声，突然停住。

因为大部分人，特别是前排贵宾席，没有一个人在笑。

骆一航摆摆手，“别笑，这已经很厉害了，她使用的是传统育种方式，也就是育种2.0、五年能出成果已经非常非常不容易。”

“虽然很难吃。”

“但是亩产能轻松达到七千斤呢。”

“虽然很难吃。”

骆一航连续说了好几个很难吃，脸上也露着笑。

但那是欣慰的笑容，而非嘲讽。

说到这里。

骆一航顿了一下。

问了个问题，“请问大家，什么是科学？”

问完之后，骆一航挥手让摄像机照向台下。

“现在现场有许多位专家，教授，我这个问题有点班门弄斧了。”

“所谓的科学，就是通过观察、实验和分析来研究自然界，并试图解释和预测。”

“科学基于可观察的事实和数据，并能够在相同条件下重复进行。”

这番回答就是科学的定义，台下的专家教授们微笑着冲骆一航点头。

骆一航向他们躬身回礼。

随后又举起话筒。

“回到刚才的话题。”

“后来，我们把小姑娘留了下来，使用育种4.0技术，分析出她的土豆高产的原因。”

“简单来讲，她将土豆体内淀粉转化酶的控制阀给敲掉了，光合作用所产生的糖分，一出现就被转化成了淀粉。所以土豆长的又大又快，却非常难吃。”

“再采用分子标记法，辐射诱导等方式，将这一特性成功转移到了一个名为74-128的土豆品种身上。”

观测、实验、分析，并可复制。

这就是刚才骆一航所说“科学”的一个具体表现，完全符合定义。

“那么，研究是什么？”

骆一航又问出一个问题。

不过这回他很快就自己回答。

“研究，就是在科学成果的基础上，明确一个目标或问题，遵循一定的方法论，可能包括新理论的提出、新方法的开发或现有知识的扩展，指导并进行的探索过程。在研究的基础上，还可以进一步开发和完善原型，使其成为一个更加成熟和实用的产品。”

这话有些拗口，不过没关系，马上样例又来了。

“之后，我们的育种4.0实验室，以首席科学家文英为首的研究团队，在小姑娘成果的基础上，对这一特性进行了强化，培育出更高产，高产到夸张，但是更难吃，小猪都不吃的土豆品种，而且更难看。”

这当然是玩笑话。

“大家请看，以目的为导向，遵循一定方法，一步步开发并完善，使其成为成熟和实用的产品。”

骆一航按动控制器，身后大屏幕再次切换。

出现一张流程图。

就是秋雁九号F1到F4代的迭代演变。