第二十一课

“青铜器是怎样制作出来的呢？甲骨文记事的内容以及它们的造字特点又是什么呢？”

李晓诗抛出问题，然后开始用课文自问自答。习惯了总会被人打断提问，所以她现在有时候干脆在念完一段课文之后自己再根据老师讲过的或者是记下的笔记做补充。

“我国在黄河流域的多个遗址出土了铜器，还有铜镜啊什么的。在商朝以后，青铜器的数量和种类就都一起变多了，主要是拿来吃饭喝酒祭祀打仗的。这也逐渐演变成了一种地位的象征——”

“哎呀，其实现在去博物馆看到那些青铜器，也会觉得好厉害。古人的智慧真的是难以想象的。”

秦汉唐的常驻观众们都有点沉默。

不知道发私信、没发私信的还好，发过私信的这些人心里真的是抓心挠肝地痒痒。

谁要听青铜器甲骨文啊！我们想知道那个“灾难”到底是怎么回事啊！

也就只有有幸被这节课再次选中投放的商周众人听得还滋滋有味。

商：说我们呢。

周：上次什么公元季度夜苏的，听不懂，再听听青铜器吧。

李晓诗翻页，摇头晃脑：“商周时期的工匠已经掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具①。”

说到青铜，李晓诗想到学到这课的时候特地咨询过老师的内容，又好心地补充：“但是‘掌握了比例’指的是铸造的比例，拿来吃饭喝酒的话还是对身体有害的，要注意哦！”

正在李晓诗面对着沉默的众人，一板一眼念课文、又自娱自乐做注解的时候，李珉拉着行李箱转开了家门。

李妈妈今天还没回来，李珉自顾自换鞋，把行李丢回屋子，就往楼上妹妹房间去了。

李晓诗：“虽然最好别拿来饮食用，但青铜器的出现和发展象征着我国早期的文化发展和社会技术力的进步。像是安阳出土的司母戊鼎啦，就是世界上出土最重的青铜器，这可是中华文明的代表！还有妇好鴞尊啊杜岭方鼎啊什么的。这些都是黄河流域附近出土的，但是别的地方也有。比如三星堆就是四川的，那里出土的青铜面具、青铜树、青铜人像，都是很有名的。这可都是我们的文化瑰宝呀！”

李晓诗身有荣焉地赞叹着，跳到下一栏。

商朝人眼睛都不眨，听着这个名字，哇！听听那个名字，又哇！

其他人就都有点兴致缺缺了。

想听带劲儿的东西，你怎么老是说过去的“文化”“技术”，那再厉害也没他们厉害啊，他们对这些真的不感兴趣。

西周众人更是从激动慢慢变成了复杂。

也不是什么特别的原因，主要就是吧：那商还是我们灭的，刚灭没多久的，天幕这么三句不离商的，多尴尬……

李晓诗又跳到甲骨文。像是知道这些人可能对她这节课不感兴趣，但这是作业，无论有没有观众都是要做的。

“甲骨文的第一次被发现是清朝的王懿荣。再后来吧，就在河南安阳殷墟、还有陕西啊等等，这些地方出土了很多的商周甲骨文。”

兴致缺缺的君臣们终于耳朵一动，吩咐人/自己动手记下了这段话里一个首次出现的词语。

清朝。

这又是后世的哪个朝代？

听下去，把仙童的“课本”听下去，迟早把朝代按照时间顺序拼到她那个时候去。

还有这个甲骨文，到底什么东西啊？一直到清朝才被人发现，他们就没发现过吗？听听看，有用的话去找来看看。

商周人：咳……

李晓诗“啊呀”一声：“其实关于甲骨文还有个小故事呢。”

“听说是在清朝末年的时候，安阳的农民挖地的时候挖出来了一块刻着字的甲骨，他把这些当成是‘龙骨’给卖给药店。后来，北京的官员王懿荣生病去买药，发现了这些符号，觉得是古文字，所以他就一股脑把这些全买下来了！”

“不过经过研究，这些符号确实就是商朝的文字。”

“可不要小看这些小小的骨片，感觉这些不如纸——虽然确实不如吧，但是它们保存的时间长呀。上边的内容还很丰富，不仅有医学、官制、刑法，还有天文历法呢！”

“这可是我国已发现的最早、体系最完整的文字了。这代表着，咱们有文字可考的历史，就是从商朝正式开始的。”

李晓诗絮絮叨叨地说着，跟唠嗑一样，也不管观众是不是在认真听，又拐去了甲骨文的造字特点、说什么是象形文字会意文字形声字假借字的区别去了。

李珉在妹妹门口，听着妹妹碎嘴地念叨，从上车起就总有点慌慌张张紧绷着的心情慢慢就缓了下来。

他靠在门口的墙上，等着妹妹下播。

直到李晓诗把课本念完，合上书，对着电脑发问，李珉才站直了身子，准备等妹妹不再出声就敲门。

“我读完啦，下一课就到春秋战国了，回头会好好预习的。”

春秋战国被自动翻译，传递到了各个观众意识中。

李晓诗话音落下，就看到屏幕上出现一条评论。

【嬴政：关于春秋战国，有什么不懂的地方，尽管来问我。】

李晓诗对