第十五课

李晓诗脑子很乱。

先后看了这么多人的意见，她感觉有什么问题在心中生根，一时半会儿却理不清头绪。

虽然还有李靖和哪吒的故事没讲，但李晓诗已经没有功夫去想那些了，她看了看课本上还没来得及念的最后一部分内容，武王伐纣以及西周的分封制，最终合上了课本。

“哥哥姐姐们，我这次先下线了，剩下的部分明天再来录。”

随着她的话音落下，各个位面中的天幕骤然一黑，旋即就消散在了空气中。

李晓诗合上电脑，连课本也顾不上放下，就伸手去摸手机。

李珉正在宿舍嗦外卖，边吃边跟室友一起看电竞比赛，听到手机响他偏头看了一眼，按下接通点了免提放在面前的桌子上，嘴里还塞着一口粉。

“喂？小……”诗字还没说出来，就听自家妹妹扔出来了石破天惊的一句话。

“哥哥，纣王是不是个被误会的大明君啊？”

就算宿舍里几个男生正凑在一个电脑前头看比赛，电脑里解说的声音情绪很高，李晓诗这一嗓子也够短暂地把他们的注意力从屏幕上挪到李珉手机这边的。

李珉：？

他一口粉呛进喉咙里，辣椒的劲儿上来，搞得咳嗽个不停，一直到两眼泪汪汪才勉强停止住。

感受到室友奇怪的眼神注视，李珉放下筷子，轻轻踢了一脚室友椅子让他们好好看比赛，自己则拿上已经被调成普通接听模式的手机，单脚勾出个凳子溜去了阳台。

李小诗这是怎么了，吃了什么洗脑包了？

怎么突然想起来替纣王说话了？

对于妹妹这种无厘头的问话，李珉有点摸不着头脑。他在阳台坐下，准备好好给李晓诗答疑解惑一番，于是先问：“谁告诉你的？”

李晓诗的声音听起来都垂头丧气的：“我不是录作业嘛，然后那不是有人能看到我的视频嘛，就……”

李珉这才被提醒了自己这个妹妹是个能通古今的，他沉默了老大一会儿，迟疑着问道：“……看你直播的人跟你说纣王是个大好人，好君主？”

这哪个前辈这么说的啊？

这也能洗？

别不是帝辛自己下场吧？？

被自己这个猜想搞出了画面感，尽管场合不对，李珉也忍不住有点想笑。

李晓诗老老实实交代：“一个叫做魏征的人，他还告诉我，这可能是他从小说里看来的。”

李珉：……

老实说，虽然他知道自家妹子阴差阳错成为了一个稀奇古怪直播平台的用户，这个平台能沟通古今，但知道是一回事，毕竟一直隔着网络，又只是一些看起来很像小说情节的“恶搞”须知，这件事在他这儿一直没什么实感。

如果不是李晓诗说家里突然凭空多出来了拼图和烧鸡烧鹅，她的礼物也送出去了的话，他会当这事儿就是个恶作剧。

但现在，一个和妹妹八竿子打不着的人物名字从那不谙世事的小天真鬼嘴里说出来，真的很难不觉得别扭。

而别扭过后，就是无比真切的感受：这件事不是假的，妹妹是真的在和古人对话。

李珉愣怔了一会儿，感觉逐渐有一股凉意钻了上来，直冲天灵盖。

天啊，李小诗这可真的是在跟古人对话啊！

那她是不是能改变一些什么？但如果改变了，会不会对她有害？和古人说话需要注意什么？生死不用担心，毕竟他们也不可能隔着屏幕顺着网线过来揍她，但会不会有一些忌讳？万一李小诗玩不过那些大佬，被骗了呢？还有他，他这么随意地在这儿听妹妹讲和先贤的对话，是不是不太好？应该再尊重一些？

李晓诗没察觉到她哥的局促，她丧得很：“哥哥，他们有的说纣王是个有功绩的王，有的说纣王确实很暴虐，但课本上只有暴虐，对功绩一点也没提，电视剧里边纣王也只做坏事，从来没做过好事，那他到底是个什么样的人啊？明君？暴君？到底谁说得对呀，我完全不知道该听谁的了……”

李珉不做声，只偶尔应一两句示意自己在听，听李晓诗把前因后果全部捋了一遍。

她年纪不大，不熬夜不通宵，记忆力和专注力好得很，又正是学习知识的时候，对感兴趣的东西记得很牢固，几乎是没怎么啃巴地就把她有印象的那些长篇大论给转述了一遍。

直到李晓诗把最后魏征的反问也说出来，李珉才轻轻叹了一口气，心里情绪复杂得很。

先贤果然是先贤。

但古代和现代人的教育方式还是有区别的。适合他们的，不代表适合现代的孩子。

如果依然用古代多数的教育方式，只把问题给到孩子们、甚至连这个问题都是藏起来没有明说的，还不给一个答案用作范例明着讲一下的话，学生是很难直接悟到其中含义的。

就好比做题，总要有例题和答案。

老师要做的是把解题需要用到的公式和解题的思路告诉学生，从而让学生举一反三，学会同一类型的其他题目，甚至稍微有些变形的题。

但如果老师只给了学生问题，第一次接触到这个情况的孩子一定是会很迷茫的——他们的脑海知识库里还没有录入相关的信息