第160章 成功
,每根主绳上也都垂一些较细的绳子。细绳上有些打了结,有些打了套,”
叶夏拿出她事先在家做好的一截主绳挂着打有结和套的教学模具,展示给社员们看了下:“有些还挂着各式各样的贝壳。”
在黑板上刷刷画了几下,社员同志们看得无不惊叹,原来贝壳是那样的啊,面对社员们聚精会神的眼睛,叶夏好听的嗓音溢出唇齿:
“这些绳子就是帮助记忆的工具。‘结绳记事’是那时候十分通行的方式。比方说,一根白色的主绳代表羊,下边垂着的细绳代表羊的数目,一条细绳代表一,两条细绳代表二,要是表示十呢,就在另外一根细绳中间打个结。”
又是刷刷一下,叶夏在黑板上画下嘴里刚讲的内容,好听的声音依旧不曾落下:“然而,仓颉管的事儿太多了:牲口圈里有多少只羊呀,
地窖里有多少米呀,一年里举行过多少祭祀呀,打过多少仗呀等等,他都得记载。对此,仓颉苦恼极了,且愁的不行,说:‘我简直变成了蜘蛛呀……’,
随着事情一天天增多,仓颉皱眉思索:难道老是增添绳子吗?不料,有一日,他走近一孩子身边,瞬间眼睛一亮:啊!墙上画着牛、羊、陶器。孩子嘴里念着三,又在羊的下面刻着三个点……”
江安没想到自家闺女会把故事讲的这般好听,他听得入了神,与此同时,眼里满满都是骄傲,而不知何时,教室窗外和教室门口也聚满了人,
其中就有江学谨、江学言、陆向北三人,至于江学慎和江小五,及秦林兄妹四个,则是和叶夏一起到的村小,这会儿坐在教室最前面,听得认真着呢。
“……比方,要代表羊,画个羊头代表不就行了?采取了这种用符号表示意思的方法,不但牛羊、弓箭等具体事物可以记录,
连一些不很具体的意思,比如‘冷’、‘快’、‘远’等等也可以用符号来表示了,真是个好办法啊!仓颉设计的符号,不但自己可以用,而且传给各部落的人。”
在黑板上写下“冷”、“快”、“远”三个大大的正楷字,叶夏的故事继续讲着:
“这些符号逐渐推广开来。经过很多人的补充、修改,就成了最初的文字。老一辈的经验可以记录下来传授给后代。相隔很远的人也可以互通消息。生活的各个方面都方便了。人类的进步也更快乐。于是,仓颉的名字传遍四方。”
在叶夏这个故事讲完数分钟后,大家都没有回过神,所有人都盯着黑板,看着上面的画,看着上面的象形字,看着叶夏书写的方块字,
良久,叶夏拍拍手,把大家的思绪拽回,微笑说:“刚才的故事就是仓颉造字,接下来,我给大家讲讲‘江’姓的典故……”
叶夏捏着粉笔,在黑板上写下一个四四方方的“江”字,随后娓娓道出这个姓氏的典故,待讲完典故,她又编了个江姓的趣味小故事,好叫社员们牢记住这个字。
由于是第一次给大家上课,叶夏在讲了仓颉造字的故事后,又把“江”和“王”这俩姓的典故说了说,外加这俩姓的趣味小故事,最后在所有人的“再讲一个”激昂声中,果断下课,结束今日的识字学习。
“姐姐,你讲的故事好好听鸭!”
秦杉被叶夏牵着手儿朝家走,仰起小脑袋,亮闪闪的眼睛里满满都是崇拜,伴着秦杉的小奶音落下,被叶夏牵在另一只手上的奶娃娃秦柠,同样崇拜至极地说:
“姐姐,我最喜欢听你讲的故事啦,你讲的仓颉造字,我听得特别认真,现在也会讲啦,还有姐姐的‘江’和‘王’两个字,我都有记在心里哟。”说着,小孩儿在自个胸口拍了拍。
江小五和江学慎还有秦林秦梓走在一起,他们就在叶夏和俩小豆丁身后走着,江小五说:“姐,你咋会讲那么多好听的故事?”
“书上看来的呗!”
叶夏朝弟弟笑了笑:“多看书,把你觉得好的语句摘抄在一起,有空就多看看,再写写你看过的好书的读后感,日积月累,你不仅积累下来许多有趣的故事,还可以自己随时编故事。”
“嗯,我会的。”
江小五一脸认真地点点头。
但凡今日来参加第一次扫盲课的社员,回到家把他们听来的故事讲给家人听,并无比高兴地炫耀自己认识了“江”和“王”两个字,
且把听来的故事讲了一遍又一遍,待下午上工,在没去参加扫盲课的社员耳边,再次炫耀自己听来的故事,及自己认识的“江”字和“王”字。
“我给你们说啊,小夏讲的可好了,而且啊,她画画特别好看,写出的字也特别好看,四四方方,是我见过最好看的字。”
一妇女如此炫耀着,在这名妇女不远处,另外一堆正在上工的女社员中间,一人忽然喊平日里说得来的伙伴儿:“哎!石头她娘,你知道仓颉造字的故事吗?”
见对方摇头,这名女社员笑呵呵地说起来:“来来来,我讲给你听,保准你听了和我有一样扫盲班跑……”
女社员中嘻嘻哈哈说着叶夏第一日第一次讲的扫盲课,男社员中间,同样有那喜欢显摆的,张口闭口给周围的男社员讲仓颉造字,讲“江”和“王”两个姓氏的典故