第37章 竞争课代表

责任，只是天师讲解时，本来关于高炉就讲解不多，偏偏详细讲解的高炉，技术超过大秦太多。而大秦能学的土法高炉，又讲解甚少。

司马昌本就不擅长冶铁技术，这些日子看着造纸那边进步明显，他急到嘴角冒泡。

此时，看到这书，他翻开一页细看，书中图文详实，且造法远简单于天师所说“大型高炉”，他简直大喜过望。

始皇看到他激动神态，微微前倾，按住他的肩膀说：“另给你些人，朕要看到成效。”

司马昌听出这其中的信重，郑重叩首，斩钉截铁道：“定不负陛下所托！”

送走急匆匆跑回炉旁的司马昌，始皇与蒙恬相对无言。

蒙恬试探道：“那臣，退下了？”

始皇视线在地上那堆东西上扫过，对蒙恬说：“把你作业拿来，再把你父叫来。”

蒙恬心里一凛，莫名有些紧张。咋，咋还叫家长呢？

他带着小拖车，频频回头地离开了。

蒙武过来尚且还需要一段时间，始皇趁着空闲，翻开《有一个过于努力的上司怎么办？——职场“躺平”手册》。

他读了一章，发现自己理解错了。

哦，原来这书不是教他自己提高效率的。

是用来发现下属如何偷懒的。

始皇心想：这么看来，这书更值得读了。

江雾集并不知道，她送给始皇的书，被用在了完全相反的方向上。

她发完奖励，和看家的鬼头说：“你都不知道这个副本我干了什么。”

鬼头磕牙：“我没进副本，看不到。”

江雾集：“我知道你看不到，这个‘你都不知道’只是一个引入方式。”

鬼头：[哦。]

江雾集谈兴不减：“我给一个地方送了一千头可爱的小牛犊。会哞哞叫，可可爱爱的那种。”

鬼头：[嗯：]

江雾集：“还给他们送了个校长身份牌，唔……也许那边会用来，养小青蛙？雨夜听蛙鸣？”

想想也颇有意境嘛。

听着雨声蛙声，吃麻辣牛蛙。

副本里休息不好，这会闲下来，困意就涌了上来，江雾集摊在沙发上，打了个哈欠，继续说：“还有土豆和玉米，产量还不错。”

鬼头：[不错。]

江雾集意识逐渐混沌，脑子里还在模模糊糊地畅想：“秦朝以后得发展成什么人间仙境啊。”

快要睡着时，她想起进副本前的投票，睁开眼：“遭了，有件事给忘了。”

鬼头：[什么？]

江雾集打开技能面板：“当时上课前，有个想听什么内容的投票，投票第一名是个好妈妈小课堂，教你如何和叛逆期的孩子相处的课。这个还没讲。”

教育这种事，认真研究起来也是一门深刻的学问，她在这方面没有研究，但好在求真大学有个很好的素材。

江雾集打开直播，讲解一番先帝生出来蛙，就任由它们自由生长的教育方式。

她总结道：“前校长的悲剧，就是个血淋淋的例子。我们要以前校长为戒，总结它的错误，并加以改进，摸索出一条正确的道路。”

说完，关掉直播。

鬼头犀利评价：“好像说了很多，又好像没说。”

江雾集拉上被子：“怎么说话呢，我这是引导大家思考，是最近很多学校推广的启发式课堂。”

始皇：“蒙卿听懂了吗？”

蒙武觉得陛下希望他回答听懂了，但他实在是没有听懂，只能抱以愧疚的微笑。

始皇问：“我记得当时投票选课，你也选的教育？”

蒙武点头：“陛下好记性。”

始皇想到蒙恬那辆小拖车，还有蒙恬交上来的作业，语气沧桑：“那你是该听听这课。”

蒙家世代为秦将，蒙恬也算是始皇看着长大的，从小就被寄予厚望，一直都在朝“成为一名可靠的秦将”方向成长。

这样可靠的蒙恬，为什么看了一次天幕，就能写出“恬愿同天师一道搜刮，若搜刮时，天师遇无用之物，尽可交付予恬”这种作业？

……而且天师还真给他了。

简直不知道该用什么词来形容这事。

蒙武不明所以，但郑重道：“是，臣一定认真总结。”

始皇：“蒙卿总结好教育经验后，拿来给朕瞧瞧。”

蒙武等半天没听到下句，主动问：“可要三份？”

始皇想到那本《效率＞数量》，“一份吧。但要总结到位，让天下人都能用上。”

蒙武：还不如总结三份。

蒙武：“是。”

产崽土豆已经种下，高炉炼铁步入正轨，仙牛正在孵化，大秦的一切都向着好的方向发展。

始皇心想：现在