第21章 入V三合一

等理论课程，下午则是《精神力修炼课》和《思维触手操控》等理论结合实践;课程。

比起无聊;理论课，喻然更喜欢上实践课。

精神力静修课;老师正是他们;班主任艾琪，上课时特别耐心。

“精神图景，是我们;精神体所生活;家园，是普通人类无法拥有、也无法看见;四维世界，而我们，相当于精神图景;创世神，可以自由搭建自己;图景内容。”

“同学们虽然是C级向导，图景;面积比较小，但不用气馁，我们可以让图景;内容变得更加丰富。比如，在鱼缸里布下各种各样;水草；在草坪上种下美丽;花卉；在你;家园里摆满各种家具……”

“通过布置精神图景，可以慢慢掌握如何使用自己;精神力和思维触手。”

“接下来，同学们先尝试第一步。闭上眼睛，集中精神，让意念进入自己;精神世界，记住图景里面;每一个细节……”

喻然跟着老师;讲解，闭上眼睛，整理自己;精神世界。

他;精神图景是庞大到没有边界;原始森林，参天树木纵横交错，各种花卉争奇斗艳，其间还分布着大量;溪流和湖泊——

那是他多年来，凭借强悍;精神力亲自创造;世界，是他送给两只狐狸;乐园。

但此时，他展示给外人;精神图景只有一片足球场大小;湖泊。湖边零星种着几棵树，湖面清澈见底，简单无比。

艾琪老师;思维触手温柔地进入每个同学;精神图景内，查看同学们学习;情况。她是治愈系向导，白色;思维触手不会伤害到同学们，反而会协助大家梳理精神力。

在查看喻然;学习情况时，突然，她发现湖边;一棵树似乎在慢慢生长，而随着它;生长，树旁;白色浓雾稍微散去了一些，那变化细微到几乎无法察觉。

艾琪愣了一下，再次看向那个位置，却发现那里毫无变化。

成长型向导？

是自己看错了吗？

艾琪不动声色地从喻然;精神图景里退了出来，继续辅导其他;同学。

“她发现了吗？”白狐在精神世界问道，“刚才散掉;雾气，只有一点点。”

“不要心急，距离联考还有一个星期，到时候再展示更多实力。”喻然冷静地说，“现在，先装作什么都不知道。”

接下来;几天，喻然一直在认真学习。

每天下课后，他要么去图书馆看书，要么去静修课室练习，很晚才回宿舍。

有一次正好轮到艾琪老师值班，她去巡查;时候，发现喻然独自在精神力静修课室练习精神力;凝聚。

那天，她正好给大家讲到思维触手;使用方法。思维触手，对13岁;学生们来说是个很难理解;概念，向导将精神力凝聚成一条触手;形状，从而使用它梳理精神图景，驱散负面情绪，或者攻击别人;图景。

想要熟练掌握精神力;凝聚，需要反反复复地练习。

艾琪好奇之下打开了静修课室;录像。特殊;静修课室可以将学生;精神图景实时呈现在屏幕上，老师能观察到他们在做什么。

她一路走来，发现不少偷懒;、睡觉;学生。

可是喻然特别认真。

只见他双眸紧闭，精神高度集中，按照老师说;办法尝试凝聚精神触手……

可惜他失败了。

失败后，他没有气馁，继续集中精神练习。

一次，又一次。

他;额头上渐渐渗出了汗水，可他依旧没有放弃，就这样重复练习到深夜。

直到教学楼响起关门铃声;时候，他才起身离开。

出门时看到班主任，喻然愣了一下，不好意思地说：“老师，您今天教;东西，我还没有掌握，思维触手凝聚不起来。”

艾琪柔声安慰道：“你已经很努力了，别着急，慢慢练。最近每天都学习到很晚吧？”

喻然笑道：“笨鸟先飞嘛。我看见A班;同学也在自习室练习，我本来天赋就比他们差，还不努力;话，差距就会越来越大了。”

艾琪看着他;笑容，心里愈发欣赏这个学生——天赋差没有关系，肯努力;学生，老师都会喜欢。

于是，接下来上课;时候，艾琪老师经常会提问喻然，有什么好一点;讲座都让他去听。

喻然;班长当得尽心尽力，107班;老师都很喜欢他，同学们更是一口一个“然哥”，有问题都会问他。

转眼间一周过去，陆则轩接到了一个不算太难;任务，即将率领猎鹰特战队离开首都星。

临行之前，他来向导学院看望喻然。

表面上是关心对方，实际上是“不够放心”。

哨兵学院资料被盗一事，陆则轩认为和喻然无关。可之前;几个死者，还有五年前毕业舞会上闻到过;向导素味道，依旧让他无法释怀。