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204、有教无类

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王之娥的事不是一例,从创办这个学习班以来,学生们已经受了太多的挫折。

杨玉燕也没想到。

她毕竟只是一个嘴炮,擅长将事情描述的看起来很像真的,但事实上却未必会那么顺利。

她以为她提出的学习班就算不能收进很多学生,但应该是不缺学生的。

可学生们去招生的时候却屡屡碰璧。

学生们一开始选择的招生范围就是乞丐。

乞丐应该是最需要工作的人了吧?

可学生们满怀热情,分好各自负责的街区,以小组为单位,对穷人和乞丐最多的城区以地毯式的方式进行招生宣传,却被人骗了个底掉。

他们连回来的车费都被骗光了,没挨打实在是因为人数够多,又都是年轻力壮的男学生。

原来,真的有丐帮。

乞丐会抱团这不奇怪,但没有一个乞丐愿意出来工作就很迷。

事后他们开会分析原因,分析来分析去……似乎原因就是“都当乞丐了,那当然就是不想工作的人啊!”

有一个乞丐很善良,只骗了他们的干粮,骗完就说不想来学习班,不想学习,也不想工作。

学生当时还不识人心险恶,热情的劝他:“你工作了就有钱了啊。”

乞丐:“我不工作也有钱啊。天天躺在这里就有钱赚啊。”

这还真的无法反驳!

学生:“你工作了赚的钱才有自尊啊!乞讨来的钱不会让你觉得丢人吗?”

乞丐:“……”

乞丐把他们打跑了。

这个学生在工作会议上大声发言:“我认为给乞丐钱是一种极为不负责的行为!这会助长他们的懒惰!只要所有人都不给乞丐施舍,他们就一定会去努力找工作了!”

马上就有人反驳:“但有人是真的需要帮助吧?不是所有的乞丐都是太懒才不工作的,那些生病的啊,残疾的啊……”

杨玉燕马上说:“街头就有人故意把人打残疾控制他们去讨钱。”

“真的?”

“天啊!这太残忍了!”

不管别人怎么说怎么想,这个学生是坚定了从此以后遇见乞讨的就不给钱,一口馒头都不给。

除了好手好脚的乞丐拒绝工作,个别是真的残疾或生

病,那就真的没办法工作,就是招来学习班也没用。

所以这第一次的招生计划,失败。

第二次,他们把目光对准了穷人,就是普通的穷人,家中没有固定收入,也没有固定经济来源的。

但这部分的人本来就很勤劳啊,他们本来就一直在工作啊,不管白天黑夜,拼命找活干。

学生去招生,说想请他们去学校学技术,学会了就可以回来自己做小生意赚钱了,就不用每天东一榔头西一棒子的四处找活干。

穷人看傻子一样看学生:“做生意要本钱的,我哪里有钱去做买卖。”

学生:“……”

学生不气馁,继续游说:“可以让你们家的孩子来上学啊,不收钱!“

穷人摆手:“不行不行,他们在家里要干活的,去上学了谁来干活啊。”

大人们都出门赚钱了,家里的家务自然是由孩子来干了。所以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭,挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水,不管男孩还是女孩,都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服?简单,踩着洗衣服就行了,拎不动柴刀?简单,用手把柴折断就行了,折不断就撕开,撕成一片片的木片子,一样可以当柴烧。

学生茫然的看向穷人的家里。

老人?老人只要不是动不了了,都在干活,干不了重活就干轻活,不然搓一搓棉线,做几个香包,做点鞋垫,在家门口巷子口摆个摊,好歹也能赚上一两分钱,积沙成塔,也是一份收入。

女人?

大户人家的女人可以大门不出二门不迈,穷人家里的女人可没有那么多规矩。她们像男人一样干活,都是卖力气,洗衣服做饭看孩子当奶妈,什么都行,她们都干。

学生再次回到学校开会,觉得他们的治学方针有很大的问题。

一个男学生十分茫然的发言:“经过这次的走访,让我发现,其实穷人们都很勤劳,但他们就是穷。因为他们的劳动力非常非常的廉价,根本赚不来太多的钱。”

另一个学生说:“我觉得这还是因为他们没有知识的缘故。”

但经过杨玉燕这段时间的“调-教”,这回她都没有开口就有人反驳。

“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去进行长

达数年的学习,就算人人都上了学,至少都读到了中学吧,可街上有那么多工作给他们做吗?没有嘛。我们城里,只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作,其他地方需要的还是普通的人。正是因为没有那么多的工作机会,我们不是才要教给他们技术,让他们自己创造出工作来吗?”

假如没有老板雇你,那你就自己当老板!

想法是对的,但施行起来却总是不顺利。

“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱,去借贷又有风险,他们的

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