第六百六十四章 晨曦计划

个学校的相关负责人联系一下，有意向的晚上8点来光华，我会跟你们讲讲这个支教事情的安排，每个学校限2人参与。”

最后，陈灏补充一句，“恩，还有我们学校的支教社团也赶紧扩张起来，别到时候成为了垫底。”

“是……”

三人走出办公室，既是开心又是紧张。

经费的问题倒是解决了，但是迎来了更多的问题，没想到一个小小的支教要被校长弄出些大动静，也不知道是好是坏。

在林海等人离开后，陈灏想了想，给教育部门的一位官员谈及了这个事情，对方总体是支持的，但也同样提出了些担忧和解决方案。

陈灏一边听着一边做着笔记，等半小时电话打完后，桌上已是满满的字迹。

看着这些内容，陈灏神情复杂，没想到一个支教要考虑得这么多。

【志愿者及支教组织的问题：

1志愿者群体：大多是大一大二的“熊孩子”，没有经验，缺少专业培训，盲目乐观；

2支教动机：多是出于体验生活丰富阅历交友锻炼自己甚至旅游拿学分；

3志愿者行为：支教期间一些不良或不当言行及穿着打扮；

4志愿者心态：没有认真地去了解农村孩子，支教期间并没有认真对待；

5教学内容：缺乏必要的教学技巧没有完善的教学计划教学内容没有连贯性。不能掌控课堂，缺乏对自己和他人授课方式的思考总结；

6支教组织主要在于：是否严格选拔志愿者用充分的时间进行专门的培训志愿者的考核管理劝退制度等；

7……】

还有就是一些支教组织给给当地和孩子带来的麻烦，让陈灏有种感慨。

支教本是一个好事，但是执行起来却相当复杂，属于得力不太好的那种。

对于以上的问题，陈灏大致也制订了一些解决措施。

【支教计划初步想法：

1对支教活动宏观统筹，对人员按需分配，并保证物资与人员同时就位；

2每个支教队配备一名安全员一部卫星电话，以及跟当地教育局气象局应急办公安局乡长村长取得联系并打好招呼；

3面试初步筛选后，对通过者进行体能培训和教学培训，考核达标方可加入支教队；（包括教学技巧教学内容教学计划教学水平）

4对支教的学校的老师和校长进行考核调查，筛选出值得援助的学校；

5对学生进行教导，言语衣着都需注意，并给予相关激励机制，保证学生的积极性和培养奉献精神；

6在支教经费上，将成立一家光华教育专项基金会进行拨款，全程不需要学生花一毛钱；

7请专业的社会公益组织进行相关培训，并对接当地的社会公益组织；

8由基金会出资为每位学生购买个人保险，并成立一个支教应急处理小组，负责远程协助支教时发生的意外事件恶劣天气以及与当地人产生的纠纷等。

9……】

困难是有的，可也不能因为困难就放弃。

最后，陈灏想了想，在方案上又写下一行字。

【鹭岛大学生支教联盟——晨曦计划】