第三百二十二章 道德绑架！（求订阅！）

以，谨慎就不必了啦，我们又不是谁的上级，谁的下级。” “对了，安若，我又整理好了一卷解剖资料，我到时候发给你啊，你给我做下参考。”周成想起，又马上给安若发过去了一份文档。 安若听到这里，马上点头说：“好啊好啊。” 接着，安若又有点迟疑地道：“周成，你之前给我发来的文档，我给你做了一丢丢的审阅，但是肯定不是你写的内容不对，我是觉得，我这个审阅修改后的版本，可能更加容易懂一点。” “你发给我的东西，太深奥了。” “你不要有什么想法啊。”安若很是谨慎。 周成闻言一笑，用手指点了点视频里面的安若：“这有什么想法的啊，你能帮我完善它们，我得谢谢你帮忙，这些东西，就是写给人看的，又不是故作高深的。” “谢谢你啊，你发给我，我明天再看看，后续在整理的时候，注意一下。” “我觉得有一个女朋友帮忙，还挺不错的呀。”周成现在也是个很懂哄女孩子的人了。 在她给你说什么的时候，做什么的时候，特别会在意回馈感，不要过强，但肯定要有。 安若则皱了皱鼻子，眯起眼睛，好像真被周成点到了似的，哼了一声：“嗯嗯。” “其实我就是以一个笨学生的身份，给你改了一下啦，但或许，在进行学术交流的时候，你的版本，会更加合适些，更加精简，适合出版、发表和精读。” “我还看了一下我们的本科教材，发现上面的文字习惯，就和你的很类似，有些理论，能省则省，藏住的东西太多了。” 安若这也是最近才发现的，原来，本科所用的教材，里面的内容已经相当丰富了，如果能够读通透，基础的理论水平，不会亚于普通的专业型硕士，甚至一些博士，也未必能够读得通透。 当然，这个通透是指去通过文献和资料，对里面的东西进行内在逻辑的诠释。 周成说：“编写本科教材的，至少都是一个医院的副教授或者教授，主编更是国内业界的大拿，经过了深思熟虑之后，多次校检才出版的，当然会很有内容。” “考试记重点，考研背逻辑，当医生就得逐字逐句地去体会，上面所说的很多东西，在临床上拿来就能用，除了本科的教材，其他任何教材都做不到这么精简，虽然更加全面，都会有很多的废话在里面。” “当然，潜在的逻辑层次越是浅显，越容易让人理解，我觉得，我得再找个时间去看一遍坎贝尔了。” 在知识积累到了一定层次之后，再看书，可能会有意想不到的收获。 “嗯呐，我也觉得，以前我觉得外科学里面的麻醉学一章，简直太简单了，但现在回过头去看，里面的每一个字都是很重要的，虽然可能一些知识点，在临床不常用了。” “可是，在到真正的急救或者是危重病人抢救的时候，里面的经典药物，那还是作为首选的，比指南都更加管用……” 两人又探讨了一会儿后，时间就来到了十点二十。 周成驱逐安若去睡觉了，但是周成自己却没有睡意，到现在为止，他的基础教育理论，已经是成了一个雏形了。 但具体能不能用，好不好用，得用了才知道。 那么，在这个之前，对张正权在模拟器里面的模拟，是一个方面，周成其实还想，要不要在现实中，拉一批人过来，试试。 这是周成通过了好一阵深思熟虑，想到的可能性。 第一，他自己现在年纪还轻，让本科生跟着自己来学习，可能会误人子弟，要么就是自己完全放弃临床，去专门搞教学。但是常市，有很多专科的院校。 大专的临床医学生，基础很差，让他们来跟自己一段时间，或者自己去教学一段时间，至少不会比他们现在的执教老师更差。 想必，这样的试错成本，是可以负担的。 第二，正式因为大专生的基础比较薄弱，才更具有挑战性和普适性。 第三，如果他们都能够学得好的话，那么，就更加有成就感了。不然的话，丁长乐而言，杨弋风的优秀，丁长乐只快乐，却并不觉得很自豪。 想必，蔡东凡也会觉得周成厉害他欣慰，但是要他到处去说自己会教学，估计蔡东凡脸皮尽管很厚，也不敢这么不要脸，周成的优秀，与他的关系并不大！ 第四，大专生如果没有特殊的想法或者机遇的话，下基层的机会会更多，这也算是一种尝试了。 …… 周成一共罗列了好几条理由，然后总结成一份申请书，详细地把自己的规划和打算写成了文档，打包发给了自己的两位恩师。 曾地纬以及桂元平教授。 这般后，周成才睡去。 翌日！ 早上八点半，交班才结束，周成正要下班熘回去之前，桂元平就打来了电话：“小周，你发给我的文件，我已经看过了，你的想法很好，我也很乐意能够看到你有这样的想法。” “我和曾教授也已经联系过了，恭喜你啊，你终于又通过自己的努力，通过提升自己的眼界，又把自己的站位，升高了一个小层次。” “我们华国的医学发展，一定是要从教学做起，而每个人教学的理念不同，会有很大的差异，你的申请，我会转给教育部和卫生健康委员会，能不能征得他们的同意，得另说。” “因为教育理论这个东西，框架就这么大，每个人身上都有各自不同的理解和特点，这是一个从古至今都在探讨、延续，且永远不过时的话题。” “那你知道，为什么最顶级的医院，为什么都会是教学医院吗？”桂元平先肯定了周成的想法和思路，然后提出来了这么一